認證協(xié)會(huì )參加主題教育集體調研交流活動(dòng)

發(fā)布日期:2023-04-28 來(lái)源: 作者:系統管理員

  為深入開(kāi)展學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育,4月25日下午,認證協(xié)會(huì )參加評估中心黨總支開(kāi)展的“新時(shí)代高等工程教育”集體調研交流活動(dòng)。南方科技大學(xué)系統設計與智能制造學(xué)院副院長(cháng)周利民教授介紹南方科技大學(xué)新工科教育改革創(chuàng )新實(shí)踐與探索。按照主題教育“把理論學(xué)習、調查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái),有機融合、一體推進(jìn)”的要求,參加人員圍繞新時(shí)代高等工程教育熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調研和交流。認證協(xié)會(huì )秘書(shū)處有關(guān)人員,評估中心有關(guān)人員參加了本次集體調查交流活動(dòng)。

  

  周利民教授全面介紹了南方科技大學(xué)系統設計與智能制造學(xué)院新工科教育的探索與實(shí)踐。該校新工科教育按照在多學(xué)科融合中實(shí)現知識與能力同步培養的理念,注重在人才培養過(guò)程中打破傳統工程教育格局,改變“先基礎學(xué)科后專(zhuān)業(yè)” “先理論后實(shí)踐”的工程教育傳統,以工程實(shí)踐為主導,以學(xué)生為中心,從塑造創(chuàng )新型、復合型領(lǐng)軍人才所需要的工程知識與綜合能力出發(fā),通過(guò)學(xué)科融合、項目引領(lǐng)、綜合評估等措施,對傳統工程教育進(jìn)行變革,同時(shí)也指出新工科教育改革面臨的問(wèn)題與困境。

  在隨后的交流中,大家圍繞新工科教育中的課程改革、過(guò)程評價(jià)指標和方法等問(wèn)題與周利民教授進(jìn)行了深入探討,就項目式教學(xué)的師資數量與水平、如何調動(dòng)教師參與學(xué)科交叉課程、理論課如何實(shí)施改革等進(jìn)行了熱烈研討。

  大家紛紛表示,本次案例式、解剖式集體調研,切實(shí)幫助了解了新工科教育一線(xiàn)實(shí)際情況,對如何加強和改進(jìn)新時(shí)代工程教育評價(jià),構建符合中國特色、世界水平的工程教育專(zhuān)業(yè)認證標準具有重要的啟發(fā)和借鑒作用。后續認證協(xié)會(huì )將進(jìn)一步深入開(kāi)展調查研究,推動(dòng)主題教育和認證業(yè)務(wù)深度融合,推動(dòng)我國工程人才培養質(zhì)量不斷提升。